Ce matin, je vous présente

Les pédagogies alternatives Mieux les comprendre pour en retirer le meilleur de Sylvain Wagon aux éditions Hatier

Présentation :

L’irruption des pédagogies alternatives dans le paysage éducatif est peut-être l’un des phénomènes les plus marquants en éducation au XXIe siècle. Elles ne sont pas un effet de mode mais bien une tendance de fond des systèmes éducatifs contemporains. Pourtant, leur connaissance et leur étude restent le plus souvent caricaturales ou réductrices. Si elles ne laissent pas indifférent, c’est qu’elles sont révélatrices de l’évolution de nos sociétés. Elles interrogent notre propre éducation, celle que nous souhaiterions pour nos enfants et la réalité de la situation éducative. Le terme « d’alternative » annonce une autre façon d’éduquer, d’enseigner, de comprendre les apprentissages. Il illustre cette volonté d’incarner une autre façon de penser l’éducation et de créer de nouvelles relations entre parents et enfants. Cet ouvrage espère donc répondre aux interrogations des parents ou futurs parents mais aussi à toute personne intéressée par l’éducation. Sa vocation est de faire la lumière sur les principes fondateurs de chaque courant : Montessori, Freinet, Decroly, Steiner, les écoles démocratiques Sudbury, l’instruction à domicile, les Forest schools et écoles éco-citoyennes. Indéniablement, le choix d’une école alternative n’est pas anodin et mérite une réflexion globale. Cet ouvrage se veut donc une aide à cette réflexion naissante ou déjà mûrie de certains parents.

Mon avis :

J’ai trouvé ce livre très intéressant et bien conçu comme j’essaie de vous le montrer avec ma sélection de photos pour vous montrer l’intérieur du livre. Chaque chapitre est découpé ainsi, un point est fait sur le pédagogue donc pour celles et ceux qui pensent que les pédagogies alternatives datent du XXIéme siècle sachez que c’est une erreur et qu’elles ont toutes émergées au XIX éme siècle mis à part pour le forest school. J’ai trouvé que l’es infographies apportent un vrai « plus » en un coup d’œil nous avons l’information souhaitée.

Seul reproche j’aurais aimé que les réflexions sur les différentes pédagogies soient plus poussées.

Je me suis particulièrement intéressée au chapitre Waldorf-Steiner car c’est la pédagogie qui m’attire le plus ces derniers temps et j’avais vraiment envie d’en savoir davantage. J’ai trouvé que l’auteur « survole » et n’entre pas dans les détails mais j’imagine que s’il avait dû être plus précis il aurait fallut consacré un ouvrage par pédagogie ! C’est donc un très bon ouvrage de base pour avoir une idée large des pédagogies alternatives.

Je vais maintenant me pencher un peu plus sur les forest school car ce qui m’intéresse énormément c’est la place qu’occupe la Nature pour les enfants et le lien qui les relie.

*livre reçu en service presse, merci aux éditions Hatier !