A défaut, de pouvoir aller en forêt à la recherche de champignons, nous profitons du temps qui nous est donné pendant ce confinement 2, pour étudier de plus près les champignons ! Depuis, toute petite, ils me fascinent ! Et après avoir lu La vie secrète des arbres de Peter Wohlleben, livre dans lequel il explique le rôle des champignons dans la forêt comme étant « l’internet » des arbres, je les trouve encore plus fascinants !

On commence avec l’anatomie du champignon, à l’aide de cartes de nomenclature (pédagogie Montessori) trouvées sur le site Mille lieux nature,  que je découvre à cette occasion et qui est vraiment super ! Merci pour les nombreuses ressources de qualité et gratuite !

et d’un puzzle en feutrine que j’ai réalisé (en me servant d’un gabarit trouvé sur Internet, c’est très facile et rapide à réaliser), le tout présenté sur un plateau :

Comme à chaque fois, pour la leçon de choses en 3 temps, on commence par s’intéresser aux cartes avec les noms inscrits :

Puis, l’enfant replace les cartes avec seulement l’image, au bon endroit, puis l’étiquette avec le nom qui est un très bon exercice de pré-lecture. Volontairement, j’ai choisi les cartes avec l’écriture en cursif, ce qui est un peu plus difficile pour mon 4 ans. Mais, en observant bien et en lui donnant les ticket de lecture dans le bon sens, il s’en est très bien sorti !

Il a aussi décomposé le puzzle pour placer chaque élément sous la bonne carte et bien sûr ensuite, l’enfant refait le puzzle ! Mon 4 ans aime énormément cela !

On replace aussi les ticket de lecture au bon endroit sur le puzzle

J’ai aussi proposé à mon fils d’écrire le mot « champignon » (avec modèle) et les lettres mobile du coffret Montessori Grandir avec Nathan.

(en cette période de confinement, j’essaierai de mettre en lien vers la Librairie L’Esperluète de Chartres, les frais de port ne sont que de 0.01 centime grâce au financement du ministère de la culture).

Voilà pour notre première séance, qui permet d’acquérir un nouveau vocabulaire, et d’exercer la discrimination visuelle, tout en entrant dans la lecture et l’écriture, en s’amusant !

Les séances doivent être courte, pour ne pas lasser l’enfant 😉

Pour les grands des fiches à compléter :

Bien sûr, pour accompagner cette découverte, nous avons des livres, comme à chaque thème !

Le champignon de Bernadette Gervais aux éditions Albin Michel Jeunesse, une collection de documentaires que j’aime beaucoup, il y a plusieurs titres, La grenouille, L’escargot.

Champignons de nos régions de Guillaume Eyssantier & Gilles Trimaille aux éditions Larousse

Un livre que nous adorons et que nous empruntons très souvent à notre médiathèque, une bible que je vous ai déjà présenté dans cet article.

Mon carnet de découverte Les champignons de Corinne Boutry et Amandine Gardie aux éditions Grenouille (avec des recettes à l’intérieur)

Deuxième activité, le cycle de vie du champignon, mes documents proviennent une fois encore de

Mille lieux Nature

Découverte de différents champignons, merci à Milestory pour les cartes de nomenclature !

associées à notre livre fétiche :

J’ai aussi ressorti les cartes de nomenclature du blog Crapouillot Montessori pour parler des champignons comestibles et de ceux qui sont toxiques !

Retrouvez mon premier article sur ce thème.

Avec les champignons, il faut être extrêmement prudents et ne ramasser (et consommer) que ceux dont vous êtes absolument sûr ! en cas de doute, il ne faut pas hésiter à montrer votre cueillette à un pharmacien.

Des jeux :

compter les points des chapeaux

repasser sur les pointillés pour tracer le champignon

entourer et écrire le mot champignon

compter et coller le bon nombre de champignons