Je m’intéresse aux pédagogies alternatives depuis longtemps, lorsque je les ai découvert alors que je préparais le CAPES (en 2008).
La pédagogie Steiner est passionnante, il faut dire qu’elle sort des sentiers battus avec sa dimension spirituelle omniprésente.
(Pour en savoir plus sur cette pédagogie ICI)
Elle est d’ailleurs décriée par certains, jugeant ses pratiques ésotériques.
Pour ma part, ce qui me plaît particulièrement dans cette pédagogie c’est le lien avec la Nature, je n’adhère pas à toute la philosophie qu’elle véhicule.
Pour en apprendre davantage, car en français il y a peu de choses disponibles sur cette pédagogie, je suis avec grand intérêt le blog (et le compte IG) d’Isabelle Huiban Journal des champs sur lequel elle partage son quotidien rythmé par la pédagogie Steiner-Waldorf.
Elle est l’auteure des livres suivants :
Slow 50 idées et activités pour une enfance au naturel
Mais aussi celui de Monique Tedeschi Chant des fées.
Auteure des livres :
Mon cahier d’activités Steiner : l’hiver
Mon cahier d’activités Steiner : l’été
La pédagogie Steiner à la maison
pour cette activité je me suis inspirée de l’ouvrage d’Hélène Besnard
J’aurais beaucoup aimé l’avoir pour aborder l’alphabet avec mon Petit Doux, mais avec le confinement il était difficile de s’apprivoiser en libres! Je vais maintenant pour voir le commander.
Ce cahier est une invitation à l’écriture.
(dans la pédagogie Steiner l’apprentissage de la lecture commence par l’écriture à l’âge de 6 ou 7 ans)
Il est à la fois un recueil de contes et une initiation au son et à la graphie des lettres.
Il propose :
-un conte pour aborder chaque lettre, à lire par l’adulte
-un dessin issu de l’histoire, qui représente la lettre étudiée (par exemple une montagne pour la lettre M)
-une page blanche qui permet à l’enfant de reprendre et de compléter le dessin selon sa créativité, puis de s’entrainer à l’écriture)
La méthode d’apprentissage des lettres se déroule en 3 jours, le premier jour lire le conte à l’enfant, le deuxième jour l’enfant dessine l’élément principal du conte qui deviendra la lettre illustrée, troisième jour on cherche la lettre qui émane du dessin.
La présentation es lettres ne se fait pas forcément par ordre alphabétique.
Dans cette pédagogie des cartes sont confectionnées pour chaque lettre de l’alphabet, idéalement, la lettre est dessinée en représentant l’objet. Il en existe beaucoup en anglais mais peu en français.
Exemple :
et du blog d’Isabelle, dans ce post notamment
-Commencer par les lettres capitales latines
-Introduire qu’une lettre par semaine en commençant par raconter l’histoire ou jouer une histoire sur table.
-Faire le dessin devant votre enfant. IL n’y a pas de grand discours à faire il vous imitera.
– Vivre la lettre dans son corps (faire la lettre avec son corps avec ses mains en modelage, dans du sable, ….)
– Chercher d’autre mots qui commence par la lettre.
-les voyelles correspondent à l’âme (aux sentiments,…)
-Apprendre à écrire avant d’apprendre à lire “car la lecture vit entièrement dans le concept, sinon on met l’enfant sur la voie d’un développement cérébral précoce au lieu de susciter un développement qui saisisse son être tout entier“R. Steiner
-“Pour apprendre à écrire à l’enfant il faut se rapprocher du processus selon lequel l’écriture est apparue” R Steiner
-Penser à proposer des activités autour des lettres (exemple semaine du F, avec le feu : faire des feux dehors, des bougies, danser autour du feu, danser avec des tissus léger pour imiter le feu, dessiner, modeler et peindre le feu….)
Voilà de quoi je suis partie pour proposer les activités suivantes, d’inspiration Steiner donc pour mon petit 3 ans et des (donc encore un peu jeune pour cet apprentissage selon le pédagogue).
Le choix de la lettre M s’explique par le fait que c’est l’initiale de son prénom et qu’il a du mal à l’écrire.
J’ai commencé par écrire un conte (largement inspiré du mythe de Demeter et Perséphone) :
Et dessiné ma carte M de notre alphabet Steiner
Pendant une semaine, nos activités ont tourné autour de la lettre M avec des activités sensorielles, la lettre M dans le carton à décorer avec de la laine :
lettre creuse (avec du carton et du riz coloré)
Tracer les lettres dans la semoule.
Mon petit adore, car cela semble facile pour lui, donc satisfaisant alors qu’il a beaucoup de mal avec un crayon.
Piquage (sur du papier Canson j’ai fait des petits points au feutre pour que mon fils les pique ensuite) :
à la pâte à modeler aussi :
avec la peinture magique (aquarelle et pastel à huile) :
Découvrir la lettre avec son corps :
Voilà pour notre première expérience, je suis en pleine réflexion pour la lettre A maintenant!
(activités inspirées de ce blog)
J’aurais pu proposer les activités suivantes aussi :
Les mercredis jolis -Blog 
C’est super toutes ces idées avec les lettres. Ça me donne des idées, mais pour la fête des pères. Hier, la cadette a écrit papa pour la première fois (sa soeur lui a indiqué les lettres), alors on pourrait préparer un tableau avec PAPA de différentes façons.
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